今年一番
今日は「授業観察」がありました。管理職の先生方が授業見学にいらっしゃる、というものです。昨日のブログにも書きましたが、「本気の『語り』一本勝負」でいきました。
＜以下、今日の「語り」です＞
「さて、早速ですが、本音から話します。昨日の授業での皆さんの様子を見ていて、正直なところ心配になりました。」
「明日は管理職の先生も来るしなー、このままじゃマズイかもなー、って。」
「それから、あの手この手を考えていましたが、ふと思ったんです。『誰のための授業なんだろう』って。」
「あの手この手で見た目を良くして、見栄えを良くした授業をすることも、正直なところ、できます。けど、授業は『みんな（生徒）のための授業』ですよね。『私のため』ではないんです。その部分を私は間違っていました。」
「このクラスの学級目標でもあり、この授業の目標でもある『大人になる』ってことに向けて、何が必要か。もう一度一緒に考えよう。」
「『大人になる』ために『みんながハッピー』である必要があると思っているし、そのために『みんなが分かる』ってなる必要があると思っています。」
「『小テストで全員が満点をとる』ことがゴールではないよね。『小テストで全員が満点をとる』ためにみんなが一人ひとり必要なことを考えて行動する中で、『大人になる』んじゃないかな。」
「もっとゴールは先にあると思います。そのために自分には何ができるか、周りのみんなのために何ができるか考えて行動する。それが成長に繋がるんじゃないかと思います。」
「皆さんなら「『全員がハッピー』なクラス」になれると思っています。一人ひとりが立派な『大人』になれると思っています。期待しています。」
「では、どうぞ」
だいたいこのような「語り」をしてから授業を始めました。
授業中、生徒は非常に頑張っていました。今まで以上に本気で取り組んでいたように思います。今日の学びは、今年一番でした。
中でも、「小テストで全員が満点をとる」という目標に変わって以来、説明をすることを控えていた生徒が、今日はガンガン説明して回ってくれていました。その生徒が授業が終わったあとに見せていた「充実感に満ちた笑顔」がすごく印象に残っています。あまりに良い表情だったので、「どうだった？」と聞いたところ、「めっちゃ楽しかったです！」と笑顔で答えてくれたのも、とても嬉しかったです。今日の振り返りシートには、「〇〇（その生徒の名前）の説明が超分かりやすかった！」などとたくさんの生徒から書かれていました。
その後、管理職の先生方から講評をいただきました。校長は、今年から新しく来られた方なので、どのような評価をされるか不安でしたが、『学び合い』に対して非常に良い印象を持っていただけたようです。「これだけ『主体的・対話的で深い学び』ができるのであれば、もっと広まっていってもいいかもしれないね。」とおっしゃってくれました。
しかし、この言葉の裏を返せば、「高校における『学び合い』の認知度はまだ低い」ということになるでしょう。この辺りは、焦らずに「できることから一つずつ」頑張っていくしかないんでしょうね。
繰り返しになりますが、今日の生徒たちの頑張りは、素晴らしかったです。
ですが、もっと良くなれる。そんな授業にしていきたい、と思った今年一番の授業でした。
