今日の授業の振り返り

　今日は、本日の授業についての振り返りをまとめたいと思います。

　今日は、１限（2年・世界史B）、2限（3年・世界史B）、4限（3年・世界史B）がありました。

　１限目は、３クラスの文系女子27名の合同クラスです。すごいエネルギーを持っている反面、すごく「雑」です。その大きなエネルギーを発揮する方向が定まっていない感じがします。これをいかに「全員達成」に向けて収束させるか、というところが今後の課題になりそうです。

　去年は、同じく女子のみの合同クラスでの対応を誤りました。そのクラスも、同じようにエネルギーを発揮する方向が定まっていないクラスでした。当時の私はそのときに、むやみやたらに「叱ってしまった」のです。当然信頼を失いました。

　失敗は次に生かさなければいけません。今年の女子クラスでは丁寧に対応していきたいと思います。

　２限目は、単独クラスからの世界史選択者のみ（18名）のクラスです。このクラスには、『学び合い』に対して不信感を抱いている生徒がいます。しかし、積極的に生徒に関わるスタンスにしたことで、その生徒の『学び合い』に対する不信感も和らいできている印象です。

　しかし、今日の授業では、その生徒やその周りを気にしすぎていたことで、全体を俯瞰する視点が欠けてしまっており、困っている生徒がいたことを見落としてしまっていました。困っていた生徒自身が振り返りシートに困っていたことを書いてくれたので発見できましたが、それが無かったら、と思うとゾッとします。今後は全ての授業で「俯瞰する視点」（大阪の福島先生の言葉を借りれば、「コーチの視点」となるでしょう）を忘れないようにしたいと思います。

　４限目は、２クラスから世界史選択者が集まる合同クラス（32名）です。このクラスが一番時間がかかりそうです。分からないことがあるはずなのですが、個人作業に徹してしまう生徒が多い印象です。声かけを通じて、「動くこと」の重要性は評価しているつもりですが、他のクラスに比べて動きが悪いです。その原因は何なのか早急に突き止めて対応していかなければ、手遅れになってしまいます。書籍を読み直したり、自分の実践を客観視することで原因を探りたいと思います。

　今日の授業について振り返りをしてみました。４限目のクラスは受験生でもあるので、早急に対応策を練りたいと思います。生徒にも改善策を募ってみたいと思います。